我在小的时候就拥有一样给予他人头疼的才能(特质)。 那就是我喜欢不断发问,而且每一次的问题都更加深入。 我发问,是因为我强烈的好奇心,对万事万物的好奇心。 这种递进式的问问题方式使我在少年时期就成为了老师的“眼中钉”。 因为我不是传统意义上的“好学生”,我的发问,不是为了获得“好印象”,也不是为了“获得”老师的关注度,我的发问,仅仅为了我的“好奇心”服务,即便这个好奇心已经明显进入了知识所被容许的“边界”,进入到了不被允许的“灰色地带”。 后面我这种“don't give a fuck, just keep asking"的态度让我在奥林匹克竞赛或是其他培训中吃到了许多苦头,因为想要用教材以外的方式作答,或是干脆去挑战,质疑教材本身的合理性,使我和许多应得的奖项失之交臂。 我同样喜欢干那种学期初拿全年级前几,学期末拿全年级排名最后几名这种事儿,现在想起来,老师其实挺恨我的,我之所以这么做,只是想挑战这些老师既定的三观和“你让我怎么做我就偏不这么做”,而且“我还能想考啥的成绩就考怎么样的成绩”,同时更不把那些所谓“天才少年”,或是同一批的所谓学霸当成一回事。 我的老师曾经笃定地,一字一字地发狠地对我说: “你的人生必然一败涂地”。 现在的我好像让这名老师失望了。。 我的青年时期,一直不能理解,为何知识“需要有边界感”,事实上,当你成年之后,开始游历整个世界,你开始意识到为什么过去所接受到的基础教育有着这样和那样,如同“politcal correctness"那样的知识边界感。 知识不是我们人类拿来改造集体命运和自然环境用的吗? 我们为何要通过这些知识把每一个“个体”塑造成一个个“螺丝钉”? 读万卷书,是为了能够走万里路。 但更