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最近有人把“欧拉数学”做成了一个类似“原神启动”的梗，十分抽象。

这是一款名为“欧拉初中数学”（现已更名为欧拉数理化）的学习app，因其宣传效果与产品质量不符引发广大学生党玩梗嘲讽。

欧拉数学的宣传大多是“因为用了欧拉数学，次次考满分”、“用了欧拉数学，考上理想大学”等夸张内容，比如这样：

感觉你只要大喊：“欧拉数学启动！”立马就高斯附体，可以横扫数学题海了。

但实际上欧拉数学教的只是一些课本上的基础知识，再搭配上用flash做出来的弱智动画，看完直呼上当。可以说欧拉数学成功用几十分钟教会了你课堂上五分钟的知识点。

△欧拉初中数学截图

欧拉数学因其非常基础的内容和夸张的宣传被很多学生所鄙视，但细品下会发现欧拉数学的潜在客户并不是学生，是学生们的家长。

咱们处于长期受儒家熏陶的东亚文化圈，崇尚知识是刻进血液里的，觉得去读职高的都是不学无术的差生，所以大部分人还是往死里卷，为了考上好大学无所不用其极，各种补习班就像雨后春笋一样疯长。

直到教培行业被“双减”摁死，俞敏洪都跑去直播带货了。

没了明面上的教培，大家对孩子教育的投资也不会停止，毕竟穷啥都不能穷教育。普通人也只能把目光转移到欧拉数学之流。欧拉数学每个月30块的收费对于大部分家长来说很好接受，虽然没啥作用，但钱花出去了确实会有一种为孩子教育投资了的感觉。

而富人和中产就会私底下花大钱请1对1，有些老哥就在知乎上分享了自己“双减”后的滋润生活，某位化学天坑专业的“赢麻哥”一个月净收入6万。

还有站着就把钱挣了的“不想考研哥”，每个星期只工作两天，月入过万，外加睡到自然醒和错峰旅游，这不秒杀那些996的社畜？

以及舒适写意的“英语哥”，轻轻松松月入7000。

表面上看“双减”之后事情似乎更加诡异了，不单单咱们是这样，韩国曾经也有过类似的情况。

1967年，首尔的六年级学生每10个人里就有9个接受了课外辅导，如果没有考上好的初中还会选择复读。韩国政府都看不下去了，于是在次年取消了初中入学考试，然后用抽签来把学习好的和不好的随机分配到各学校，还把学费、课程和教师也平均化，让大家享受到相同的教育资源。

结果这些学生变成初升高的时候再卷，韩国政府再次看不下去了，1974年又搞了个“高中平均化”，然后学生们又变成考大学的时候卷，韩国政府想着一直这样往后推也不行，于是开始把重心放在打压校外培训上。

1980年，韩国时任总统全斗焕提出一套“730教育改革”，禁止了所有的校外补习，但上有政策下有对策，补习老师化妆成亲戚、保姆等昼伏夜出继续偷偷上课，就像美国禁酒令时期越禁酒越贵，补习老师的收入不降反增，吃大牛排住大house。

这就是刚性需求被强压下去，挤出了一个隐秘的卖方市场。最终韩国在2000年取消了对课外辅导的禁止。

那么双减到底有没有必要？先来看看韩国解禁后的现状。

韩国目前被本国媒体称为“补习班共和国”，光是首尔的补习班就有24284家，比咖啡店还多，甚至是便利店的三倍。其中“补习圣地”江南区大峙洞面积仅0.79平方千米，还没有一个小区大，就挤了1609个补习班。

除了直观的数据，还有奇葩的例子，现在有些韩国企业开始搞AI面试，AI会通过分析求职者的面部表情和语气、语速等来作为打分依据，因此韩国的AI面试补习班也应运而生。

在韩国有一个著名的“SKY联盟”，即首尔大学，高丽大学和延世大学。韩国50%的CEO，48%的政治家，80%的法官都是从以上三所大学毕业的，这也是韩国所有高中生的终极目标，但他们当中只有1.3%的人能考上。所以他们还有一个“四当五落”的说法，也就是如果你每天只睡四小时才能考上“SKY”，如果睡五个小时就会落榜。

2022年，韩国每10个学生中就有8个在上补习班，韩国所有家庭用在补习上的钱占GDP的1.2%，已经跟我们的军费占比差不多了。一位家住首尔麻浦区的李先生，家庭月收入为500万韩元，其中280万用于给两个孩子交补习费了，大概人民币15000元，离谱的是近两年韩国经济不好但补习班的收费却在逆势上涨。

目前韩国的生育率全球倒数第一，而将孩子养至成年的花费则是全球正数第一，达到了人均GDP的7.79倍，约等于198万人民币，其中大部分都花在补习班上了，甚至还出现过母亲出卖身体给两个孩子赚补习费的事情。

韩国有一个号称“数学之神”的讲师在2017年光是交税就达120亿韩元，约6700万人民币，该讲师的年薪比很多大公司老板还高，过着极度奢华的生活。

如此赚钱的行业连负责韩国高考的出题委员会也眼红，他们故意在试卷中加入超纲的难题，然后制作相关题库卖给培训机构，培训机构再以此作为噱头高价兜售，而家长们为了应付这些难题也只能选择乖乖掏钱。

在这种全民狂卷的氛围里韩国产生了许多社会问题，除了上文提到的生育率倒数第一，还有老年人贫困问题，韩国老年人贫困率是40%，是经合组织国家中老年人平均贫困率的2.5倍，因为大部分韩国家长都把他们青壮年时期赚来的钱投入到后代的教育里了。

以及阶级固化的问题，韩国收入前20%的家庭在7到18岁子女课外教育的人均花费是剩下那80%的8倍。相差8倍，那买到的教育资源根本就不是一回事，不能通过学习改变命运，原来在哪待着以后还是在哪待着。这就是一命二运三风水，四积阴德五读书。

回到咱们国内，《校外培训行政处罚暂行办法》已经于2023年7月20日教育部部务会议审议通过，自2023年10月15日起施行。

校外培训行政处罚的种类包括：

（一）警告、通报批评；

（二）罚款、没收违法所得、没收非法财务；

（三）责令停止招收学员：

（四）责令停止举办；

（五）吊销许可证件：

（六）限制从业；

（七）法律、行政法规规定的其他行政处罚。

这个《办法》一出，教培行业基本确定凉了，私下的小范围1对1禁不了但也不影响大局，对于大部分家庭来说却是减轻了不小的负担。

我国中小学生每年校外补习支出平均为8438元。分城乡来看，城镇地区平均为9926元，农村地区为3581元。从城镇内部来看，一线城市的平均支出是全国平均水平的2.5倍。

国家统计局公布的2022年全国人均可支配收入为36883元，大家可以看看大部分家庭给娃的补课支出占多少比例。

这些家庭弄不到好的学区房，也不能给娃提供好的教育资源，但是为了娃以后过上好日子还是勒紧裤腰每个月拿出几千块去补课，后果是可能家里想多吃几顿海鲜都得精打细算，想换个好点的手机要攒几个月钱。

现在好了，大家都不补课，除了减轻经济上的压力还有精神上的压力，可以把这些省下来的钱用来改善改善生活，整个社会的消费也就慢慢盘活了，养娃成本没那么大之后生育率的问题也稍微缓解了。

再者，补课的重要性也没那么大，都是家长互相卷出来的，很多家长觉得只要把孩子送去听课就能学好，如果学得不好就是老师教的有问题。其实家庭才是教育的主导，孩子学不学得好主要看家长有没有以身作则创造一个求知的氛围，

参考资料： 

《韩国人就非得卷吗？躺平不是更好》

《我国中小学生校外培训参与和支出的城乡差异》——北京大学中国教育财政科学研究所

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